自我園開展環(huán)境教育以來，從園長到每個教職工都有了環(huán)保教育意識，自覺為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，重視保護(hù)環(huán)境。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，我班幼兒懂得了一些粗淺的環(huán)保知識，有了初步的環(huán)保觀念。此學(xué)期，我們吸取經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的探討。孩子知識面擴(kuò)大，思維能力增強(qiáng)了。我班在環(huán)保教育上增加他們感性認(rèn)識的同時讓他們接受初步的理性認(rèn)識。我班把環(huán)保教育貫串一日生活的各環(huán)節(jié)，在日常生活中進(jìn)行隨時隨地把握機(jī)會對他們進(jìn)行環(huán)境教育，使孩子們在輕松、愉快、自然的氣氛中獲得知識和滿足。我班的具體工作歸納總結(jié)于下。

    在散步中教育幼兒不要踩小草，不摘花，同時開展愛護(hù)綠化，愛清潔。講衛(wèi)生。不隨地吐痰亂扔果皮，愛護(hù)公物等等。經(jīng)過環(huán)保教育后，孩子們對環(huán)境保護(hù)的重要性及其粗淺做法初見成效。如我班很多小朋友早上來園時會提醒家長不要踩小草，要走行人道。還有陳偉豪小朋友和父母到公園玩，父母吃完花生后把花生殼，香蕉皮放在地上就走，走了幾步，回頭看見陳偉豪正在收拾那些香蕉皮，花生殼，他把蕉皮扔進(jìn)垃圾桶后很快向爸爸媽媽跑來，說：“果皮要丟進(jìn)垃圾桶，要保護(hù)環(huán)境”。

    其次，把豐富多采的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各個教學(xué)，各種活動及日常生活中去。如：常識課認(rèn)識聲音這一活動，我讓幼兒分辨各種不同地聲音，知道哪些是噪音及噪音的危害，教育幼兒做到不制造噪音，懂得保護(hù)耳朵，知道平日要說話要輕聲，保護(hù)嗓子。還有在日常生活中要求輕輕搬動椅子輕輕地走路，節(jié)約用水等等，并告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不在公共場所和家中大聲喧嘩，不喝臟水。

    第三，結(jié)合幼兒愛唱，好動，喜歡游戲的特點，把環(huán)境教育靈活巧妙地滲透到游戲中。如在我園專題結(jié)構(gòu)游戲中，利用生活中無毒無害的紙盒，飲料瓶，菲林(膠卷)筒，酸奶杯，等廢物作材料，讓幼兒進(jìn)行游戲，使幼兒在游戲中懂得減少垃圾，利用廢物，節(jié)省材料的意義。此外結(jié)合本班主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動烹調(diào)，讓幼兒知道一些環(huán)保型廚如：電磁爐微波爐等等。

    總的來說我班環(huán)保教育能根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合幼兒日常生活和滲透于各科教學(xué)中，和專題的教育活動中，通過多種多樣的形式來進(jìn)行，在進(jìn)行中注意發(fā)揮幼兒自身的積極性，引導(dǎo)幼兒通過直接觀察，注意并去發(fā)現(xiàn)身邊所發(fā)生的環(huán)境問題。注重培養(yǎng)幼兒對保護(hù)環(huán)境的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的環(huán)保教育后，孩子們對環(huán)境保護(hù)的重要性及其初淺做法有一定認(rèn)識逐步學(xué)調(diào)節(jié)自己的行為習(xí)慣。

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